La educación de elite antes restringida a unos pocos, se abre hoy al mundo a grupos de personas de todos los niveles sociales a través de proyectos innovadores como el OpenCourseWare (http://ocwconsortium.org), Open Learnining Iniative (http://oli.web.cmu.edu/openlearning/), Open Yale (http://oyc.yale.edu/). Además se tienen disponibles en el Internet metabuscadores de Recursos Educativos Abiertos (REA) de Universidades e instituciones educativas de muy reconocido prestigio de todo el mundo como por ejemplo el catálogo de Temoa (www.temoa.info), Merlot (www.merlot.org) y OERCommons (www.oercommons.org).
Grandes retos se tienen en educación al abrazar la tecnología en vez de sólo incorporarla en un modelo rígido y tradicional, esto significa proponer cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje y no meramente hacer ajustes menores. Significa pensar en diseñar muy selectas experiencias de aprendizaje en vez de meramente un montón de actividades de aprendizaje; significa diseñar nuevas rúbricas de evaluación en ambientes digitales e interactivos en donde se promueva el aprendizaje significativo, siendo el estudiante capaz de utilizar todas las herramientas a su alcance (incluyendo Internet y dispositivos móviles), en vez de seguir ofreciendo instrumentos de evaluación que fomentan la memorización y castigan la creatividad, incluyendo el pensamiento crítico.
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Referencias
Burgos, J.V. (2012). Cambios disruptivos en educación por el uso de la tecnología e Internet. ¿Estamos preparados?, Sistema Nacional de Comunicación del Tecnológico de Monterrey, SNC | Portal Informativo (Opinión y Análisis: Firmas); 5 de Enero, 2012, http://www.itesm.edu/portalinformativo
